{"id":819,"date":"2015-10-21T15:32:02","date_gmt":"2015-10-21T13:32:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dugs.si\/?p=819"},"modified":"2015-10-21T15:32:02","modified_gmt":"2015-10-21T13:32:02","slug":"tutorstvo-za-studente-s-posebnimi-potrebami","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dugs.si\/index.php\/2015\/10\/21\/tutorstvo-za-studente-s-posebnimi-potrebami\/","title":{"rendered":"Tutorstvo za \u0161tudente s posebnimi potrebami"},"content":{"rendered":"

\"DSC08153\"<\/a>Na ljubljanski univerzi se je v zadnjih letih dobro uveljavil tutorski sistem<\/strong>, kateri sku\u0161a bodo\u010dim \u0161tudentom omogo\u010diti la\u017eji prehod s srednje \u0161ole na fakulteto, pomagati pri \u0161tudijskih te\u017eavah in tako pove\u010dati kakovost \u0161tudija. \u0160tudentsko tutorstvo je odgovorno delo, ki ga prostovoljno izvajajo \u0161tudenti vi\u0161jih letnikov. Na Filozofski fakulteti<\/strong> ga izvajamo v treh oblikah, in sicer kot uvajalno tutorstvo, tutorstvo za tuje \u0161tudente in tutorstvo za \u0161tudente s posebnimi potrebami.
\nTutorstvo za \u0161tudente s posebnimi potrebami je zelo raznoliko in odvisno od vsakega posameznika ter prilagoditev, ki jih potrebuje. Tako tutorji \u0161tudentom s statusom \u0161tudenta s posebnimi potrebami, pomagajo pri vklju\u010devanju v \u0161tudijski proces, jih seznanijo s prilagoditvami, ki jih lahko uveljavljajo in skupaj z njimi ter profesorji dolo\u010denega oddelka sku\u0161ajo re\u0161iti te\u017eave, ki se v \u0161tudijskem procesu pojavljajo. Prav zato so tutorji za \u0161tudente s posebnimi potrebami, le tem na voljo v vsakem letniku oziroma skozi ves \u010das njihovega \u0161tudija.
\nMed \u0161tudente s posebnimi potrebami sodijo naglu\u0161ni in gluhi \u0161tudenti, slabovidni in slepi \u0161tudenti, \u0161tudenti z govorno-jezikovnimi motnjami in motnjami komunikacije, gibalno ovirani \u0161tudenti, \u0161tudenti z dolgotrajno boleznijo, \u0161tudenti s specifi\u010dnimi u\u010dni te\u017eavami, \u0161tudenti s te\u017eavami na podro\u010dju du\u0161evnega zdravja in \u0161tudenti z motnjo avtisti\u010dnega spektra.
\nNa Filozofski fakulteti v Ljubljani se vsako leto oblikuje skupina tutorjev za \u0161tudente s posebnimi potrebami. Skupina deluje skozi celo leto; sprva \u0161tudente s pridobljenim statusom konktaktiramo in ponudimo pomo\u010d, kasneje organiziramo dru\u017eabne dogodke kot so na primer \u010dajanke, skrbimo za zdravje z organizirano prilagojeno vadbo ter prirejamo strokovne dogodke kot je na primer okrogla miza.
\nZ izvajanjem in podpiranjem te oblike tutorstva, seveda verjamemo, da mora bititudi \u0161tudentom s posebnimi potrebami \u0161tudij omogo\u010den. Vendar je potrebno razumeti, da se \u0161tudijski proces znotraj svojega okvira, do neke mere lahko prilagaja, ne more pa se za posameznika spreminjati. Prav zato je potrebno, da se \u0161tudentje s posebnimi potrebami in profesorji dogovorijo o ustreznih prilagoditvah. Da so le te resni\u010dno primerne, je potrebna dobra komunikacija in predvsem ozave\u0161\u010denost profesorjev, tutorjev in \u0161tudentov s posebnimi potrebami o pomenu statusa \u0161tudenta s posebnimi potrebami ter o mo\u017enih prilagoditvah pri \u0161tudiju.<\/p>\n

Pripravila: Tina Giber,<\/strong> \u0161tudentka pedagogike in andragogike ter sociologije; koordinatorka tutorjev za \u0161tudente s posebnimi potrebami na FF Ljubljana<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Na ljubljanski univerzi se je v zadnjih letih dobro uveljavil tutorski sistem, kateri sku\u0161a bodo\u010dim \u0161tudentom omogo\u010diti la\u017eji prehod s srednje \u0161ole na fakulteto, pomagati pri \u0161tudijskih te\u017eavah in tako pove\u010dati kakovost \u0161tudija. \u0160tudentsko tutorstvo je odgovorno delo, ki ga prostovoljno izvajajo \u0161tudenti vi\u0161jih letnikov. Na Filozofski fakulteti ga izvajamo v treh oblikah, in sicer… Tutorstvo za \u0161tudente s posebnimi potrebami<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":782,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"neve_meta_sidebar":"","neve_meta_container":"","neve_meta_enable_content_width":"","neve_meta_content_width":0,"neve_meta_title_alignment":"","neve_meta_author_avatar":"","neve_post_elements_order":"","neve_meta_disable_header":"","neve_meta_disable_footer":"","neve_meta_disable_title":"","footnotes":""},"categories":[6],"tags":[],"class_list":["post-819","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-izobrazevanje"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/dugs.si\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/819","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/dugs.si\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/dugs.si\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dugs.si\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dugs.si\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=819"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/dugs.si\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/819\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dugs.si\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/782"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/dugs.si\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=819"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/dugs.si\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=819"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/dugs.si\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=819"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}