{"id":1700,"date":"2024-01-27T14:21:43","date_gmt":"2024-01-27T13:21:43","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dugs.si\/?p=1700"},"modified":"2025-12-10T16:22:43","modified_gmt":"2025-12-10T15:22:43","slug":"projekt-silent-2023-2025","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dugs.si\/index.php\/2024\/01\/27\/projekt-silent-2023-2025\/","title":{"rendered":"Projekt silent 2023-2025"},"content":{"rendered":"\n

Dru\u0161tvo u\u010diteljev gluhih Slovenije je partner v mednarodnem projektu Silent, v katerega so vklju\u010deni strokovnjaki, ki pripravljajo informacije za star\u0161e gluhih otrok. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\n
silent-project<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Krepitev jezikovnih spretnosti, komunikacijskih kompetenc in rezilientnosti sli\u0161e\u010dih star\u0161ev gluhih otrok<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\u010ceprav se ve\u010d kot 90 % gluhih otrok rodi sli\u0161e\u010dim star\u0161em, je ta skupina pogosto spregledana.\u017delimo opolnomo\u010diti dru\u017eine in ozave\u0161\u010dati o problemih, s kakr\u0161nimi se soo\u010dajo gluhi otroci in njihove dru\u017eine.<\/p>\n\n\n\n

Star\u0161i potrebujejo nasvete, informacije in nova znanja. \u0160e zlasti v prvih mesecih po ugotovitvi, da je njihov otrok gluh ali naglu\u0161en, so pogosto osamljeni. Informacije, ki jih dobijo, pomembno vplivajo na kognitivni in psihosocialni razvoj otrok. Gluhi otroci so pogosto u\u010dno manj uspe\u0161ni, ker jim manjkajo trdni jezikovni temelji. Veliko gluhih otrok odra\u0161\u010da le v govorjenem jeziku, a tudi \u010de uporabljajo tehni\u010dne pripomo\u010dke, kot sta pol\u017eev vsadek (PV) ali slu\u0161ni aparat (SA), se v\u010dasih ne morejo v celoti nau\u010diti jezika. Poleg tega ne izpolnjujejo vsi otroci pogojev za pol\u017eev vsadek. Otroci se za\u010dnejo u\u010diti jezike, ki so jim izpostavljeni ob rojstvu – bodisi znakovne jezike bodisi govorjene jezike. Po prvih nekaj letih \u017eivljenja se okno za usvajanje prvega jezika za\u010dne po\u010dasi zapirati in vedno te\u017eje se ga nau\u010dijo v celoti.<\/p>\n\n\n\n

\u017delimo se odzvati na to potrebo po u\u010denju jezika (govorjenega ali znakovnega) gluhih otrok in vzpostaviti u\u010dinkovito dru\u017einsko komunikacijo.To dosegamo z izobra\u017eevanjem in opolnomo\u010denjem vseh dru\u017einskih \u010dlanov – star\u0161ev, sorojencev in starih star\u0161ev gluhih ali naglu\u0161nih otrok – s pomo\u010djo pristopa u\u010denja vse dru\u017eine, da ta lahko poskrbi za vklju\u010dujo\u010de, spodbudno in nestresno okolje za otrokov zgodnji razvoj.

Z nudenjem potrebnih orodij bomo ustvarili zdr\u017eljive, opolnomo\u010dene in usposobljene dru\u017eine, izbolj\u0161ali u\u010denje jezika in pozitivno samopodobo gluhih otrok. Ponudnikom izobra\u017eevanja odraslih bomo omogo\u010dili nove ve\u0161\u010dine, znanja ter samozavest za izvajanje usposabljanj in ustvarjanje bolj vklju\u010dujo\u010de dru\u017ebe.<\/p>\n\n\n\n

Vabimo vas k sodelovanju s predlogi in komentarji, prav tako tudi z nami podelite svoje izku\u0161nje na na\u0161 el. naslov: ucitelji.gluhih@gmail.com <\/p>\n\n\n\n

Ve\u010d informacij o projektu je na tej povezavi: https:\/\/www.silent-project.online\/sl<\/a><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Dru\u0161tvo u\u010diteljev gluhih Slovenije je partner v mednarodnem projektu Silent, v katerega so vklju\u010deni strokovnjaki, ki pripravljajo informacije za star\u0161e gluhih otrok. Krepitev jezikovnih spretnosti, komunikacijskih kompetenc in rezilientnosti sli\u0161e\u010dih star\u0161ev gluhih otrok. \u010ceprav se ve\u010d kot 90 % gluhih otrok rodi sli\u0161e\u010dim star\u0161em, je ta skupina pogosto spregledana.\u017delimo opolnomo\u010diti dru\u017eine in ozave\u0161\u010dati o problemih,… Projekt silent 2023-2025<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":1708,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":true,"template":"","format":"standard","meta":{"neve_meta_sidebar":"","neve_meta_container":"","neve_meta_enable_content_width":"","neve_meta_content_width":0,"neve_meta_title_alignment":"","neve_meta_author_avatar":"","neve_post_elements_order":"[\"title\",\"meta\",\"thumbnail\",\"content\",\"tags\"]","neve_meta_disable_header":"","neve_meta_disable_footer":"","neve_meta_disable_title":"","footnotes":""},"categories":[5,9],"tags":[],"class_list":["post-1700","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-erasmus-projekti","category-silent"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/dugs.si\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1700","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/dugs.si\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/dugs.si\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dugs.si\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dugs.si\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1700"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/dugs.si\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1700\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1737,"href":"https:\/\/dugs.si\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1700\/revisions\/1737"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dugs.si\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1708"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/dugs.si\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1700"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/dugs.si\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1700"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/dugs.si\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1700"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}